学校存在的形式主义官僚主义问题清单及整改措施精选-世界杯365买球

学校存在的形式主义官僚主义问题清单及整改措施精选

整改措施 2022-03-22 点击:

  措施可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施,通常是指针对问题的解决办法。经济形势发生巨大变化时应及时采取应变措施。互信范文网今天为大家精心准备了学校存在的形式主义官僚主义问题清单及整改措施,希望对大家有所帮助!

  学校存在的形式主义官僚主义问题清单及整改措施

  根据省纪委《关于加强对形式主义、官僚主义监督执纪问责工作的意见》、《关于2018年集中整治形式主义、官僚主义“十种表现”的实施方案》和市纪委相关工作部署,我单位以形式主义、官僚主义“10种表现”为镜子,坚持把作风摆进去,把职责摆进去,紧密联系存在现象和工作实际,通过调查问卷、代表座谈和日常收集整理等形式,认真对照问题开展了查摆整改工作。自查报告如下:

  一、查摆重点问题

  习近平总书记强调:“充分认识形式主义、官僚主义的多样性和变异性,摸清形式主义、官僚主义在不同时期、不同地区、不同部门的不同表现。”按照指示和要求,我单位对照以下“10项重点问题”,突出形式主义、官僚主义表现的多样性和变异性,分别查摆问题如下:

  1、在贯彻落实方面,贯彻落实上级重大决策部署时,没有认真领会文件精神实质,重形式轻实效,片面追求会开了没有、笔记写了没有、达到多少字;

  执行集体决策的事项时,缺乏较真精神,不愿意得罪人,抹不开面子、拉不下脸,不愿当“包公”、不敢唱“黑脸”,工作不敢严格、不到位等;

  提倡改革创新时,习惯提新口号、整几个新词,对上面的决策部署空喊口号、不抓落实。

  2、在方面,往往是把看成是工作中的一个程序,并非出自真心想要了解一线真实客观的情况,只是迫于上级任务压力不得不去完成,只是满足于能够按照要求开展调研就行了的思想。在程序上看,我到场了、“了解”了、有相关的记录和影像资料,这样的“调研”看上去确实很像是在做细致深入的调研,至于能否通过调研发现问题、解决问题则是次要的,重要的是这个程序我走了。

  3、在服务群众方面,为群众主动服务、热情服务的意识不是很浓,为政绩着想的较多、为群众着想的较少,尤其当群众利益与单位利益发生矛盾时,不能很好地处理两者的关系;

  对群众来办事时,能热情接待,但一些能办却比较麻烦,需要协调其他部门的同志才能办的事,往往是推诿,假装自己不会做、不能办,个别工作人员甚至“动动嘴”、让人民群众“跑断腿”现象还存在;

  安于守成“不出事”,习惯按照过去的标准守好摊,简单重复和套用原有方式方法,导致不作为、慢作为。

  4、在项目建设方面,有些项目存在重招商、轻建设的现象,在争取时花费了九牛二虎之力,在落户后却疏于跟踪落实,不注重服务。

  5、在改进会风方面,召开会议没有做到集中管理、集中审批,在分管领导较多、机关处室较多的情况下,分别召开会议、安排工作,导致会议多、头绪多,讲话时间长、虚话套话多;

  层层传达上级会议精神,大多照本宣科,甚至只读标题,没有分配任务、没有落实措施,存在以会议落实会议的现象。

  6、在改进文风方面,文章简报跟风现象比较突出,照搬照抄,华而不实,不接地气;

  文件改个头、换个面,落款时期顺后延,从口号到口号,从原则到原则,空洞说教,缺乏新意,讲形式,走过场。

  7、在责任担当方面,少数同志尤其是个别领导干部存在畏难退缩、怕担风险的心理,抱有“多一事不如少一事”、“宁可少做、不能做错”的思想,放不开手脚,瞻前顾后,甚至把不出事作为目标。

  8、在工作实效方面,咬紧盯死的劲头不足,抓落实有时前紧后松、不深不细,对重点工作任务开始部署安排得非常严格,但过后有的没有及时跟进调度,有的没有采取有效的推进措施,最终在落实上打了折扣;

  追求面子工程,认为自己做的事上级、领导看见了、表扬了才有意义,才值得去做,忽视工作最迫切的真实需要。

  9、在履行职责方面,把签订责任状、分解任务当成稀释责任,把传导压力变成“甩手不管”,往往是“签归签、做归做”,承诺与执行成了“两张皮”;评比、达标活动过多过滥,基层应接不暇;检查工作不深不细,蜻蜒点水,走马观花,做表面文章。

  10、在对待问题方面,向上级机关和领导同志汇报工作时,讲成绩浓墨重彩,极力渲染,讲问题和缺点则轻描淡写,讳莫如深。有问题视而不见,出了问题马上想办法“捂”和“盖”,对问题层层截留,大事化小,小事化了。

  二、原因剖析

  习近平总书记强调:“形式主义、官僚主义同我们党的性质宗旨和优良作风格格不入,是我们党的大敌、人民的大敌。”上述形式主义、官僚主义“10项重点问题”,我们分析起来主要有以下成因:

  1、存在贯彻落实方面的问题,归其因是党性问题,是因为党性修养放松、宗旨意识淡薄,价值观、权力观和政绩观出现偏差,才会贯彻落实不到位;

  是因为“惯性思维”作怪,认为传达贯彻中央重大决策部署要高调表态,是讲政治的表现,热衷于造声势、搞花架子。

  2、存在调查研究方面的问题,主要原因是不能从真正干事创业的角度去考虑,部分同志,对工作成绩看的重,对工作中的问题看的轻;

  对干部汇报看的重,对群众反映问题看的轻;

  责任压力传导不到位,有的领导干部存在“灯下黑”“手电筒只照别人不照自己”等问题,他们把自己当成改进作风的旁观者,而不是参与者和践行者。

  3、存在服务群众方面的问题,主要原因是信念缺失、脱离群众,少数领导干部忘记了全心全意为人民服务的宗旨,忘记了我们党与人民群众的血肉联系,忘记了人民群众是创造历史推动历史前进的主体。

  4、存在项目建设方面的问题,主要原因是功利主义思想严重,只求完成招商引资任务,不搞真正的管理和服务。

  5、存在改进会风方面的问题,主要原因是会风不正和应付心态,开会没有议题、没有操作内容、没有实质性的举措,压根就没打算解决什么问题,不求实效,只走形式,应付上级检查,只对上级交差,只为推脱“追责”。

  学校存在的形式主义官僚主义问题清单及

  (一)贯彻落实方面

  我校能全面落实上级的各项要求,认真尊崇党章和党的领导,认真贯彻落实党的路线方针政策和重大决策,对于上级部署的任务也是不折不扣、保质保量的积极完成。但是由于工作头绪过多,也存在个别工作没有完全落实到位的现象。有个别同志以业务忙、时间不够为理由,抓落实不力,出现一些要求棚架的现象,而且没有拿出有效的制约办法。有个别班子成员在落实工作中,以“我讲过了”“我布置过了”代替落实,以材料落实代替行动落实,领导力、组织力、执行力不强,抓落实方法欠缺,不善于做耐心细致的工作,缺乏必要的沟通协调。有时支部还习惯于“上传下达”,满足于“照抄照搬”,上级布置什么就完成什么,过于依赖上级部门的布置和推动。在学习落实上还存在形式主义。仅只是满足于一般性学习,个别党员政治理论学习不够认真,缺乏深度,甚至仍有被动应付倾向。重视制度的建立、完善,但制度的执行力不够,使许多好的制度没有得到真正的贯彻落实,如个别人岗位职责不明晰、考勤制度过于人性化等。

  :从领导班子抓起,在强化责任和抓执行力上下功夫,善责任追究机制,从源头抓起,及时发现问题,追责问责,有效强化主体责任的落实。加强中心组学习,有针对性地提高支委会和领导班子的能力,不仅思想重视,统筹落实和与中心结合的能力也得到提升。

  (二)调查研究方面

  因为平时工作繁忙,有个别领导干部调查研究较少,与群众沟通交流少,习惯于听汇报,感到问题多或严重了再去调研。不能很好的深入一线课堂,教育监督力度不够。

  整改措施:多深入到群众中吸取智慧,开展建言献策活动。进一步深入群众,每月开展一次交心谈心活动,了解群众所想,解决群众难点。坚持深入实际调查研究,深入课堂,及时掌握教学动态,加大教育监管力度。班子和支委成员之间勤交换思想,多听取意见,发挥班子和支委的整体作用,尽心竭力地为职工群众办实事、做好事,进一步提高工作效率和质量。

  (三)服务群众方面

  学校积极开展“三优一满意”文明优质服务活动,加强师德师风建设,建立了优良的政务秩序和教育教学秩序,行政服务窗口诚信高效、公开公正的行使学校管理职能,学员和家长满意率很高。存在的问题:主动巡查,追踪服务力度不够。习惯于在接到教工上报信息后再安排服务。有个别党员干部疏远了与群众的感情,关心教职工的业务成长不够。

  整改措施:要以解决群众需求和完成本职工作任务为根本出发点,自己职责范围内的事,要不怕困难,想办法,在政策允许的前提下尽最大努力去完成,确实无法办理的要跟群众做好解释工作。

  (四)项目建设方面

  我校在项目建设方面,根据学校建设总体规划和学校发展需求确定学校建设项目,在实地考察论证、广泛征求意见的基础上,确定项目建设,专人负责,严格按照基建程序进行项目立项、审批、招标、预算、备案等工作,资金支付严格按照财政局要求进行,不存在资金使用的浪费、截留、虚报等问题。

  (五)文风会风方面

  我校一直严格按照办文程序行文,严把文件审核关。印发的文件注重在具体工作中的可操作性,具有针对性和时效性,简明扼要,实事求是。上报的材料结合实际,不讲空话,不存在照抄照搬的情况。

  存在的问题:有时候工作部署多,检查指导少,有时会出现用会议落实会议的情况,有时在落实上级布置的任务时,召集全体教师开会传达一下上级的要求就算完成任务,没有针对实际情况作出具体的工作安排,也没有检查各部门的落实情况。

  整改措施:在落实上级任务时,要充分领会上级精神和要求,结合学校实际制定工作方案,指导部门如何开展工作,并对完成情况进行督办检查。根据工作需要,减少会议数量,能通过其他方式解决的问题可以不开会,可开不可开的会议坚决不开,除专题会议外,可合并召开的合并召开。提高会议效率,在会前认真准备,制定会议方案,准备充分,做到突出重点,言简意赅。

  (六)履责担当方面

  校党政领导班子能很好的坚持民主集中制原则,坚持“三重一大”制度,凡学校重大事项,学校必听取群众的意见和建议,召开校委会、行政会、教工大会通报,反复酝酿。

  存在的问题:随着领导干部年龄的增大,进取精神和拼搏精神逐步削弱,有时遇到一些困难或问题就往上推或者往下压,思考问题、发现问题、研究问题、解决问题的主动性少了,习惯等上级领导安排布置工作,被动性强。有的同志对承担的工作能拖就拖,不推不动,奉行“多一事不如少一事”。有的同志存在担心干多了会出现新矛盾的心理,故意视而不见,听之任之;对需多个部门协作完成的工作,认为不是自己具体负责的工作就不管不问,缺乏担当精神。个别领导在工作中过多强调“分工”负责,只满足于完成份内的工作任务,对份外的工作敷衍塞责。

  整改措施:积极主动,找准工作方法,压实主体责任,凡事不能光依靠上级领导,要自己主动想办法,提高解决重大问题和突发事件的能力,不能把什么事都往领导身上推,往同事身上推。努力提高领导干部勇于担当的能力和素质。

  学校存在的形式主义官僚主义问题清单及整改措施

  一、整改目标

  深化形式主义官僚主义问题整治,曝光一批典型案例,严肃处理相关人员,推动教育系统领导干部转变作风、敢于担当、真抓实干,促进全体教师立德树人、遵章守纪、爱岗敬业。

  二、整改重点

  (一)进一步强化作风建设

  1.加强机关作风建设。加强机关考勤管理,全体机关干部实行上班打卡制度,每周公布打卡情况,对每周有迟到和未打卡2次以上的干部进行批评教育,屡教不改的调离工作岗位。每半月开展一次上班纪律突击检查,对无故脱岗、上班时间看电影、玩游戏、炒股、聊天等违纪行为进行公开曝光,一年内累计曝光2次的调离工作岗位。对故意刁难群众、不作为、乱作为的干部进行严肃处理。

  2.加强领导干部作风建设。学校校长要身先示范、为人师表,要进班上课,要每学期听课不少于15节。各地各校要坚决贯彻落实市委、市政府和市教育局的各项决策部署,认真研究,全面落实。

  3.严肃单位(学校)工作纪律。各地各校要完善、落实教师坐班考勤制度,实行所有在职人员(含督学)打卡签到。要加强领导、明确责任,对教师考勤情况每半月通报一次。要加强坐班管理,开展经常性检查,及时纠正不在岗、上班时间玩游戏、炒股、看电影、聊天等违纪行为。要对违纪违规人员进行批评教育,经批评教育仍不改正的给予诫免谈话直至组织处理。各地各校要按照人事管理有关规定,加强事病假人员管理,做到“六有”(有请假时间、有请假事由、有请假期限、有审批人、有证明材料、有销假后是否到岗的检查督办),要按照政策做好事病假人员工资调整。

  (二)坚决遏止违规补课

  1.杜绝学校集体违规补课。义务教育学校要严格按照《**市中小学校作息时间表》作息,严禁学校提前、延长作息时间上早自习、拖自习,利用双休日、寒暑假补课等。

  2.严禁教师违规补课。学校要成立整治专班,开展巡查,及时采取措施进行制止,并在校内公开。市教育局组建专班,严肃查处一批典型进行公开曝光。通过齐抓共管,上下联动严禁教师违规补课。

  (三)切实杜绝“吃空饷”

  各单位要科学设置岗位,按照要求合理安排工作量,明确岗位职责,加大检查考核力度。经常对不在岗人员进行清理,督促及时返岗,对拒不返岗人员一律停发工资,直至按程序上报予以除名。

  (四)规范办学行为

  严禁非零起点教学,严禁教师滥编乱发教辅资料、严禁组织学生参加非教育行政部门组织的学科竞赛等。

  三、整改时间安排

  20xx年8月18日至2018年10月31日,共分四个阶段。

  (一)集中学习阶段(8月18日至9月5日)

  1.8月18日集中收看全媒体问政节目,所有中层及以上干部针对整改重点进行深刻剖析,并组织交流讨论。

  2.8月26日前,组织所有教师学习《***同志在全市形式主义、官僚主义问题百日专项整治工作动员会上的讲话》《**市教育系统形式主义官僚主义问题整改方案》《有奖举报公告》和2018年教育系统违规典型案例等。

  3.8月28日,在党员固定活动日开展师德承诺活动。

  4.9月10日前后,组织观看全市师德标兵、最美乡村教师先进事迹视频,并开展学习讨论。

  5.开展优秀教师宣讲报告会。秋季开学后,组织5个优秀教师宣讲报告团进行巡回宣讲。

  (二)自查整改阶段(9月6日至9月10日)

  各级党员干部对照整改重点,认真查找原因,形成个性问题清单,深入分析原因,制定个人整改方案。各单位要制定整改方案,明确工作任务、时间期限和具体措施,并于9月10日前将方案报局监察室。各单位要针对存在的问题完善管理制度,加大检查力度,确保整改收到实效。

  (三)考核验收阶段(9月11日至9月30日)

  市教育局将组建专班集中一周时间对所有学校进行考核验收。考核验收要对照各阶段工作要求采取多种形式逐项予以核实反馈。市教育局对考核验收不合格学校予以通报并挂牌督办。

  (四)巩固提升阶段(10月1日至10月31日)

  教育局组建专班进行明察暗访,公开曝光处理一批不作为、慢作为、乱作为的典型案例。

  四、工作措施

  1.开展宣传教育。各地各校要充分利用网络、宣传栏等集中宣传整改方案及整改活动等。要在教师节前大力宣传优秀教师先进事迹,唱响教师爱岗敬业、师德高尚主旋律,弘扬教育正能量。

  2.接受社会监督。市教育局在市内主要媒体刊登《有奖举报公告》。各地各校于8月26日前在校门显著位置张贴公告,接受社会举报监督。

  3.严肃追责问责。修订有关制度,加大惩处力度,明确管理责任,对履职不实、管理不严的实行严肃问责。修订《**市中小学在职教师违规补课责任追究办法》(*教监〔201*〕**号),对违规补课的教师一律撤销教师资格,并予以开除、解聘。修订《**市教育系统进一步严肃人事纪律,集中治理“吃空饷”工作方案》,对“吃空饷”的个人予以行政警告处分,并降低岗位等级,对学校不上报教师“吃空饷”情况而被查实的校长一律先免职后处理;对“吃空饷”的单位负责人一律先免职后处理。

  考核验收督办不力、把关不严致使学校整改工作流于形式、整改不到位的,按照规定追究考核人员责任。

  五、工作要求

  各地各单位要高度重视形式主义官僚主义问题整改工作,学校校长要亲自研究、亲自部署、亲自督办。各地各校要明确重点,层层传导压力、压实主体责任,落实监督管理责任,做到思想统一、步调一致、令行禁止,确保整改取得实效。

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