《应用写作(汉语)》形考任务一答案3篇-世界杯365买球

《应用写作(汉语)》形考任务一答案3篇

热点资讯 2021-08-03 点击:

答案是dáàn汉语词汇是指对有关问题的回答。 以下是为大家整理的关于《应用写作(汉语)》形考任务一答案的文章3篇 ,欢迎品鉴!

第1篇: 《应用写作(汉语)》形考任务一答案

汉语言文学

培养目标:本专业培养为21世纪社会主义市场经济建设服务,德智体美全面发展,系统掌握汉语言文学专业的基本理论、基本知识和基本技能的写作与文秘、管理与公共以及汉语与中国文学的教学与科研方面的应用型专门人才。

    主要课程:邓小平理论、英语、计算机文化基础、教育学、心理学、中国现当代文学专题(当代散文艺术)、比较文学、语言学概论、中国古代文学专题、中国文化通论、美学专题研究(生态审美学)、马列文论、台湾文学、语言文字规范化、学术论文写作、文艺心理学、现代批评方法、民族民间文学、逻辑学、佛教与中国文学、影视艺术、诗词格律、鲁迅研究、应用写作、汉语语法学等。

 

汉语言文学专业就业方向

汉语言文学专业学生毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作,以及文化、宣传方面的实际工作。

 

汉语言文学专业就业岗位包括:文案策划、平面设计、文员、文秘、文案、前台文员、行政助理、平面设计师、前台接待 总机 接待生、行政前台、市场专员、策划经理等。

 

热门专业及学制:
 

高起专(2.5年):行政管理、工商企业管理、市场营销、会计、法律事务、金融管理、经济信息管理、计算机应用技术;

学前教育、小学教育、人力资源管理;

机电一体化技术、建筑工程技术、建筑工程管理、工程造价、电气自动化技术、汽车检测与维修技术等

 

专升本(2.5年):

行政管理、法学、工商管理、会计学、金融学、人力资源管理、国际经济与贸易、市场营销、物流管理、档案学、计算机科学与技术;

汉语言文学、体育教育、教育学、小学教育、学前教育;

土木工程、工程造价、建筑学、电气工程与自动化、车辆工程、机械工程等

 

高升本(5年):法学、行政管理、会计学、汉语言文学、学前教育、小学教育、旅游管理、英语、机械工程、计算机科学与技术、车辆工程

第2篇: 《应用写作(汉语)》形考任务一答案

  形考任务1窗体顶端题目1题干1.结合教材,从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。(15分)

  2.结合自身学习经历与体验,谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。(25分)

  3.结合教材,简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。(20分)

  4.在以下五个文种中任选两个文种,进行写作练习。(40分)

  (1)通知(2)报告(3)请示(4)函(5)会议纪要要求:内容要明确,中心要突出;

  格式要正确,写法要规范;

  语言要准确、简明、得体,书写要清楚。

  窗体底端形考任务2窗体顶端题目1题干1.结合教材,简述事务文书的特点与作用。(20分)

  2.结合教材,简述调查报告的含义、用途、特点、分类,并阐述调查报告的写作要求。(20分)

  3.结合教材,简述讲话稿与演讲稿、会议报告的区别,并阐述撰写讲话稿的要求。(20分)

  4.在以下两个文种中任选其一,进行写作练习。(40分)

  (1)工作计划(2)要求:内容要明确,中心要突出;

  格式要正确,写法要规范;

  语言要准确、简明、得体,书写要清楚。

  窗体底端形考任务3窗体顶端题目1题干1.在以下两个文种中任选其一,进行写作练习。(30分)

  (1)(2)表扬信要求:内容要明确,中心要突出;

  格式要正确,写法要规范;

  语言要准确、简明、得体,书写要清楚。

  2.在以下两个文种中任选其一,进行写作练习。(40分)

  (1)求职信(2)要求:内容要明确,中心要突出;

  格式要正确,写法要规范;

  语言要准确、简明、得体,书写要清楚。

  3.在以下两个文种中任选其一,进行写作练习。(30分)

  (1)欢迎词(2)欢送词要求:内容要明确,中心要突出;

  格式要正确,写法要规范;

  语言要准确、简明、得体,书写要清楚。

  窗体底端形考任务4窗体顶端题目1题干1.结合教材,简述经济新闻的含义、特点与构成要素,并阐述经济新闻的写作注意事项。(20分)

  2.结合教材,简述产品说明书的含义、作用、特点与写作注意事项。(20分)

  3.结合教材,简述合同的含义、作用、特点与写作注意事项。(20分)

  4.运用教材上的文体写作知识,对下述文章进行分析(任选一篇;

  文章可以自己选择,也可以由辅导教师指定)。(40分)

  (1)经济活动分析报告(2)可行性研究报告提示:

  (1)分析应主要着眼于文章的一般写法,要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、分析;

  (2)既要注意运用所学知识,又要注意结合原文;

  (3)分析要有条理,要能自圆其说。

  窗体底端形考任务5窗体顶端题目1题干1.结合教材,简述民事诉讼文书的含义、用途及种类。(20分)

  2.结合教材,简述刑事诉讼文书的含义、用途及种类。(20分)

  3.结合教材,简述行政诉讼文书的含义、用途及种类。(20分)

  4.运用教材上的文体写作知识,对下述文章进行分析(任选一篇;

  文章可以自己选择,也可以由辅导教师指定)。(40分)

  (1)民事诉讼文书(在民事起诉状、民事答辩状中任选其一)

  (2)刑事诉讼文书(在刑事自诉状、刑事答辩状中任选其一)

  (3)行政诉讼文书(在行政起诉状、行政答辩状中任选其一)

  提示:

  (1)分析应主要着眼于文章的一般写法,要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、分析;

  (2)既要注意运用所学知识,又要注意结合原文;

  (3)分析要有条理,要能自圆其说。

  窗体底端形考任务6窗体顶端题目1题干1.在以下五个文种中任选两个文种,进行写作练习。(30分)

  (1)便条(或字据)

  (2)启事(3)书信(要求包含“封套”与“内文”两个部分)

  要求:内容要明确,中心要突出;

  格式要正确,写法要规范;

  语言要准确、简明、得体,书写要清楚。

  2.结合自身学习经历与体验,阐述读书笔记的作用。(20分)

  3.结合教材,简述文献阅读的方法。(20分)

  4.运用文献检索的方法,自选与所学专业相关的某一关键词句,进行文献检索。(30分)

  要求:明确指出检索方法、检索工具,对检索结果予以文字或图标形式的表述。

第3篇: 《应用写作(汉语)》形考任务一答案

  最新国家开放大学电大《应用写作》形考任务5试题及答案形考任务5题目1结合教材,简述民事诉讼文书的含义、用途及种类。(20分)

  答:

  1.民事诉讼文书是指人民法院、当事人和其他诉讼参与人,在审理民事案件的过程中,依法制作的,具有法律效力或法律意义的文书的总称。

  2.作用:民事诉讼文书既是司法机关行使司法权,适用民事法律、法规,确认民事权利和义务关系,制裁民事违法行为,解决民事案件的工具。

  3.民事诉讼文书的类型:①授权委托书②证人出庭③反诉状④民事起诉状⑤民事判决书⑥民事调解书⑦民事裁定书⑧提前解除拘留决定书⑨执行异议⑩支付令申请书⑾证据保全申请书⑿债务人破产申请书⒀债权人破产申请书⒁增加诉讼请求申请书⒂延期执行申请书⒃选民资格案件起诉状题目2结合教材,简述刑事诉讼文书的含义、用途及种类。(20分)

  答:

  含义:刑事诉讼文书是指司法机关及当事人、律师等在解决刑事诉讼时使用的文书,包括司法机关的规范性和非规范性两种文件。

  种类:按制作主体的不同,可分为:侦查文书、检察文书、诉讼文书、公证文书、仲裁文书、律师实务文书;

  以写作和表达方法的不同,可分为文字叙述式文书、填空式文书、表格式文书和笔录式文书;

  按文种的不同,可分为报告类文书、通知类文书、判决类文书、裁定类文书、决定类文书等。

  题目3结合教材,简述行政诉讼文书的含义、用途及种类。(20分)

  答:

  1、含义行政诉讼文书,是司法机关为处理各类行政案件及当事人、律师为解决行政纠纷,提起行政诉讼而依法制作的具有法律效力或法律意义的文书的总称。

  2、用途行政诉讼文书既是司法机关行使法权,整理适用行政法律、法规和规章,维护和监督行政机关依法行使行政职权,保护公民、法人和其他组织合法权益的工具,也是公民、法人和其他组织维护自身合法权益的凭借。

  3、分类1)按制作主体划分,有司法机关在处理各类行政案件时制作的文书及当事人、律师为解决行政纠纷而制作、使用的文书,前者被称为行政司法文书,后者则被称为民用行政诉讼文书。人们通常所说的行政诉讼文书,主要是指后者也即各类行政诉讼状而言的。

  2)按写作形式划分,可以分为叙述式、填空式、笔录式、表格式行政诉讼文书。

  题目4运用教材上的文体写作知识,对下述文章进行分析(任选一篇;

  文章可以自己选择,也可以由辅导教师指定)。(40分)

  1.民事诉讼文书(在民事起诉状、民事答辩状中任选其一)

  2.刑事诉讼文书(在刑事自诉状、刑事答辩状中任选其一)

  3.行政诉讼文书(在行政起诉状、行政答辩状中任选其一)

  提示:

  (1)分析应主要着眼于文章的一般写法,要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、分析;

  (2)既要注意运用所学知识,又要注意结合原文;

  (3)分析要有条理,要能自圆其说。

  答:

  民事诉讼书自诉人:李×生,男,26岁,××市××单位工人,住××区×马路××号。

  被告人:李×友,男,39岁,××市师范学校教员,住××郊区××里40栋609号。

  被告人:李×起,男,29岁,××市第五皮鞋厂工人,住××区××马路××村29号。

  诉讼请求:

  1.请依法追究共同被告人伤害罪的刑事责任。

  2.请依法追究共同被告人民事赔偿责任。

  事实与理由:

  被告人系同胞兄弟,其家原住××区××马路130号,与自诉人相邻,后将住房出卖,只留被告人之母住在原址临时建筑的矮房之内,因此被告人等时常逗留于此。

《应用写作(汉语)》形考任务一答案3篇

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